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Transitions dans la petite enfance

Recherches en Europe et au Québec
Livre
Pascale GARNIER & Sylvie RAYNA
 - P.I.E. Peter Lang
Non-disponible pour emprunt
Disponible pour emprunt
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Nouveauté

Ce livre fait suite au colloque international Petite enfance, transitions et socialisation, organisé à Paris en novembre 2015. Il rend compte de l’importance des transitions au cours de la petite enfance. Il montre toute la diversité des espace-temps transitionnels avant la scolarité obligatoire: entre la famille et des modes d’accueil familial ou collectif, et entre différents lieux institutionnels, comme la crèche et l’école maternelle. Il s’intéresse aussi à des micro-transitions dans la journée des enfants dans un même lieu d’accueil. Entre continuités et ruptures, il porte également sur des espaces institutionnels dont la vocation est précisément de faire transition entre la famille et l’école.

La pluralité des contextes nationaux de l’éducation des jeunes enfants est mise en relief, avec des contributions venant de Belgique, d’Écosse, de France, du Québec, de Suède et de Suisse. Dans ces différents contextes, les recherches montrent que l’éducation préscolaire est un lieu de tensions entre des systèmes de normes institutionnelles et culturelles différentes: les uns tournés vers le monde scolaire et les autres vers la sphère familiale. Penser les transitions permet d’en éclairer les définitions respectives en croisant les points de vue des professionnels et des parents, en lien avec les expériences vécues par les enfants. C’est aussi montrer les défis que représentent ces tournants décisifs de leur vie.

Disponible pour emprunt par les membres du RCPEM.

Collection : Petite enfance et éducation / Nouvelles perspectives sur l'éducation et l'accueil de jeunes enfants vol. 3
Lieu d'édition : Bruxelles
Année de publication : 2017
Nombre de pages : 206
Langue :
  • Français
Clientèle :
ISBN 13 : 978-2-8076-0269-4
Date de réception : 10 août 2017

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450 672-8826

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