Formation et développement professionnel Pour faire une inscription Différents types de formation Campagne nationale de formation BRIO Échanges et stages internationaux Stage échange à Genève pour les éducatrices Stage découverte à Genève pour le personnel cadre Formation et développement professionnel • Pour faire une inscription Pour s'inscrire Pour vous inscrire à toute activité ou journée de formation offerte par le RCPEM, vous devez le faire par notre système d’INSCRIPTION EN LIGNE. La formation et le développement professionnel au RCPEM La plupart des formations dispensées par le Regroupement des centres de la petite enfance de la Montérégie sont reconnues par la SOFEDUC. Cela vous permet de cumuler des UEC et de vous assurer de la qualité des personnes-ressources et de vos apprentissages. Foire aux questions Pourquoi dois-je inscrire mon code permanent? Le code permanent vous permet d'ouvrir votre dossier personnel, d'y avoir accès en tout temps, de cumuler vos UEC et d'obtenir des attestations. Comment puis-je savoir que j'ai un code permanent? Le code permanent est attribué à toute personne qui a suivi un cours au Québec dans une institutions régies par le ministère de l'Éducation. Ce code apparaît sur tout bulletin scolaire émis au Québec. Il est composé de 4 lettres et 8 chiffres. Si j'ai perdu mes bulletins ou que je n’ai pas de code permanent, que faire? Vous pouvez faire une demande au ministère de l’Éducation (MELS) pour retrouver votre code permanent. Toutefois, pour inscrire une personne physique ou morale ne possédant pas de code permanent, vous pouvez indiquer les quatre premières lettres du nom ainsi que la date du jour (aaaammjj). Par exemple : Aujourd’hui, nous sommes le 20 septembre 2009 et vous voulez inscrire Julie Ravenelle : inscrire RAVE20090720. Aujourd’hui, nous sommes le 20 octobre 2010 et vous voulez inscrire le CPE Les Grains de Sel : inscrire GRAI20101020. Formulaire Selon le type de formation et en regard de certaines modalités inscrites dans son programme de formation, le RCPEM émet des attestations de participation et de réussite aux participantes. Toutefois, pour obtenir des copies supplémentaires de ces documents, vous devez remplir le présent formulaire et le faire parvenir au RCPEM accompagné de votre paiement. • Différents types de formation ...parce que chaque apprenante est unique! Pour s’assurer que son service de formation réponde le plus adéquatement possible aux besoins de ses membres, le RCPEM propose différents types ou modèles de formation. À chacun de choisir ce qui convient le mieux ! Formations « en salle » La formation « en salle » (programmation disponible dans nos programmes annuels), également dite «régulière», réunit un groupe de personnes, issues de divers milieux, dans un lieu autre que celui auquel elles sont habituées où elles suivront une formation dispensée par un formateur. Tout en sortant du cadre quotidien de leur milieu de travail, les participantes y rencontrent d’autres professionnelles de la petite enfance. Cette formule favorise donc le partage d’expertises, la réflexion et l’enrichissement des connaissances et des pratiques. Ce type de formation est parfois propice à l’apprentissage, les participantes étant loin du regard inhibant de leurs collègues et supérieurs. Formations Itinérantes – FIT La formule “Formation itinérante (FIT)” favorise l’accessibilité et la proximité des formations, puisqu’elles sont offertes à l’ensemble d’une équipe, dans le milieu de travail ou aux alentours. C’est une excellente formule pour un service de garde qui désire que toute son équipe entreprenne une démarche collective de réflexion et d’apprentissage, pour pouvoir intégrer, ensemble, les nouveaux acquis dans leur travail quotidien. Certaines formations, comme BRIO par exemple, sont prioritairement offertes en FIT, mais le CPE qui le souhaite peut faire une demande pour n’importe quelle formation offerte dans le programme régulier du RCPEM, sur demande. Pour ce faire, les CPE ou les bureaux coordonnateurs doivent compléter le formulaire de demande de FIT et le transmettre au cecilehanna@rcpem.com. Les membres du RCPEM bénéficient de tarifs réduits sur les formations. Afin d’assurer la qualité pédagogique de la formation et une dynamique favorable à la formule interactive préconisée, nous suggérons fortement une limite de 20 participantes par groupe. Formulaire de demande de FIT Téléchargez le document (738Ko) Formation « sur mesure » Suite à un exercice de réflexion ou de planification stratégique, il est fréquent qu’un CPE ou un bureau coordonnateur identifie un besoin de développement professionnel pour une personne, une équipe de travail, l’ensemble du personnel du CPE ou les RSG, et qu’un accompagnement plus personnalisé soit souhaité. La formule « sur mesure » convient alors le mieux à ce besoin puisque les personnes clés du RCPEM soutiendront le CPE ou le BC dans l’ensemble de la démarche et de la recherche de solution. La formation « sur mesure » offre, aux CPE et BC qui en font la demande : Un soutien professionnel et une économie de temps puisque le RCPEM prend en charge une bonne partie de l’aspect logistique de l’organisation nécessaire. De même, il peut apporter un soutien dans l’analyse et l’identification des besoins et travailler auprès des formateurs pour qu’ils personnalisent le plus adéquatement possible leur intervention; Un grand choix de personnes-ressources puisque nous avons développé un réseau de formateurs pouvant répondre à plusieurs de vos besoins; Un service personnalisé à l’intention de votre équipe et l’émission d’attestations de participation, au besoin. Ce service est offert exclusivement aux membres du RCPEM. Pour bénéficier de ce service, merci de communiquer avec Cécile Hanna au 450-672-8826 poste 236 ou au cecilehanna@rcpem.com Formation « en ligne » (E-learning) La formation en ligne est un mode d’apprentissage basé sur l’utilisation des nouvelles technologies permettant l’accès à des formations interactives, parfois même personnalisées, diffusées par l’intermédiaire d’Internet, d’un intranet ou d’un autre support électronique. Ce type de formation permet de développer les compétences de l’apprenant tout en lui accordant une pleine liberté quant à l’heure et au lieu où il veut la recevoir. Les avantages de l’apprentissage virtuel sont nombreux : accessibilité, souplesse quant au lieu de formation (à la maison, au lieu de travail, etc.), autonomie des personnes qui l’utilisent, respect du rythme d’apprentissage... Une offre de formation de ce type devrait prochainement voir le jour, un projet provincial étant actuellement en cours de développement pour 2009. Renseignements: Inscriptions, attestations et suivis : Annie Rodrigue annierodrigue@rcpem.com 450-672-8826 poste 280 Contenus et formateurs : Cécile Hanna cecilehanna@rcpem.com 450-672-8826 poste 236 Campagne nationale de formation BRIO C’est en juin 2007, 10 ans après la première version du Programme éducatif des centres de la petite enfance du Québec, que le ministère de la Famille et des Aînés du Québec a rendu publique sa mise à jour «Accueillir la petite enfance, le programme éducatif des services de garde du Québec». Pour le réseau des services de garde, l’appropriation de l’orientation et des principes directeurs de ce programme éducatif par l’ensemble des intervenantes devenait alors une priorité. Ainsi est née la campagne nationale de formation BRIO. L’Association québécoise des centres de la petite enfance (AQCPE) et ses regroupements régionaux ont travaillé à l’élaboration des contenus, en s’appuyant sur des principes andragogiques, et la région de la Montérégie en a été l’une des plus actives face à ce mandat. Mandat du programme Première campagne de formation nationale offerte dans tout le Québec, BRIO s'adresse à l'ensemble des professionnelles du réseau des CPE, qu’elles œuvrent dans un service de garde en installation ou en milieu familial. Un volet spécifique est également offert aux conseils d’administration des CPE. Cette vaste opération permet donc de s'approprier collectivement et de façon homogène et harmonieuse le programme éducatif Accueillir la petite enfance, la référence commune à tous les CPE. BRIO constitue un outil extraordinaire de valorisation de la profession et une occasion de promouvoir le rôle éducatif et social primordial que joue le réseau des centres de la petite enfance auprès des enfants et des familles québécoises. QUI EST HABILETÉ À DISPENSER CETTE FORMATION? Seules les formatrices identifiées par les regroupements régionaux et spécialement formées pour dispenser les différentes phases de la formation BRIO peuvent offrir cette formation. Toute équipe qui désire la recevoir doit en faire la demande au Regroupement de centres de la petite enfance de sa région. L’accréditation pour les formatrices s’est effectuée au terme d’une sélection de candidates appelées à suivre la « formation des formateurs » prévue à cet effet. La région de la Montérégie peut actuellement compter sur l’expertise de six formatrices accréditées BRIO. Des ententes spécifiques ont été signées avec les formatrices accréditées, qui s’engagent ainsi à dispenser cette formation dans le cadre défini afin de préserver la qualité du contenu et de se prémunir d’éventuels dérapages d’objectifs et de vision. En Montérégie, cette formation a été offerte aux conseillères pédagogiques des CPE, qui ne peuvent dispenser elles-mêmes le contenu des formations BRIO auprès de leurs éducatrices, mais qui se sont engagées à assister à la formation donnée à leur équipe éducative par une formatrice BRIO, à soutenir celle-ci dans la démarche d’apprentissage et à poursuivre une démarche de réinvestissement. LES DIFFÉRENTES PHASES DE LA CAMPAGNE NATIONALE BRIO BRIO - Phase I Atelier d’appropriation sur le programme éducatif Cet atelier d’appropriation est la première phase de la campagne nationale de perfectionnement sur le programme éducatif, qui en prévoit trois. Le but de cet atelier est de permettre à l’ensemble des intervenantes d’explorer le cadre de référence proposé dans le programme Accueillir la petite enfance, le programme éducatif des services de garde du Québec et le processus d’intervention éducative qui y correspond, puis de se mobiliser, afin de s’engager dans le parcours de développement professionnel. BRIO phase II - L’attachement Volet 1 - Des pratiques qui résonnent pour des relations de qualité (clarification du rôle professionnel de l’éducatrice ou de la responsable d’un service de garde - RSG en milieu familial) En 2008, la 2e phase de la campagne nationale BRIO a pris son envol à travers le Québec. Cette phase aborde la notion d’attachement, l’un des fondements théoriques du programme éducatif et l’une des clés importantes dans l’accueil des jeunes enfants. Ce premier volet de la phase 2 permet de distinguer les rôles spécifiques des éducatrices et des parents par rapport à l’enfant et d’orienter les conduites professionnelles (savoir-être, savoir-faire et savoir) envers l’enfant, le parent et envers soi-même. Cette activité de formation s’adresse à toutes les éducatrices et RSG en milieu familial, dans la poursuite de la réflexion amorcée avec la première phase de BRIO. Un format adapté aux conseillères pédagogiques, aux gestionnaires et aux membres des conseils d’administration a aussi été développé. Vers BRIO Phase II – L’attachement Volet 2 – Pour une approche professionnelle :  comprendre l’attachement et tisser des liens signifiants Cette 2e phase du volet sur l’attachement a comme objectif de présenter et d’examiner le concept afin de mieux comprendre la notion de liens sécurisants que peut tisser l'enfant en milieu de garde. Ce sera l’occasion d’analyser les caractéristiques des soins qui soutiennent l’exploration de l'enfant et l’établissement de liens signifiants en milieu de garde. LA MONTÉRÉGIE :  FORMER ET RÉINVESTIR Afin de s’assurer de l’intégration du programme Accueillir la petite enfance, le programme éducatif des services de garde du Québec le RCPEM propose, dans le cadre de ses rencontres régulières avec les conseillères pédagogique, des activités qui offrent des opportunités de réinvestissement et, surtout, les guider dans leur rôle de soutien auprès des éducatrices et des RSG en milieu familial. Ateliers, extraits de conférences, lectures, discussions sont autant de manières mises en place par le Regroupement des centres de la petite enfance de la Montérégie pour alimenter le réinvestissement ! Échanges et stages internationaux • Stage échange à Genève pour les éducatrices Visitez virtuellement nos collaborateurs à Genève! • Stage découverte à Genève pour le personnel cadre Vous êtes directrice générale ou conseillère pédagogique d’un CPE membre du RCPEM? Vous pourriez vous porter candidate pour participer au stage découverte de 2 semaines à Genève et accueillir une collègue genevoise dans votre milieu de garde! N’hésitez pas à demander plus de renseignements... Renseignements : Cécile Hanna cecilehanna@rcpem.com