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Bouger c'est naturel

Depuis longtemps déjà, le RCPEM est conscient de la nécessité de prendre le temps de rédiger un ouvrage qui sera déterminant pour accompagner le plus adéquatement possible l’enfant de 0 à 9 ans dans les phases importantes du développement de ses mouvements. Si les adultes voient mieux et comprennent mieux l’enfant, ils pourront alors s’engager dans une réflexion sur l’environnement éducatif que notre société lui offre quotidiennement.

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En plus de transmettre un contenu pédagogique et scientifique, le référentiel BOUGER C'EST NATUREL aborde un grand nombre de réflexions qui invitent les professionnels de l'enfance à reconnaître, à soutenir et à défendre l'importance fondamentale de respecter le rythme de développement individuel de chaque enfant, autant en terme de besoins et de capacités qu'en terme de ses champs d'intérêt.

BOUGER C'EST NATUREL s’inscrit dans la lignée des orientations de Gazelle et Potiron, avec pour objectif de faire comprendre les caractéristiques des mouvements initiés par l’enfant en situation de jeu libre ainsi que les facteurs qui peuvent le soutenir dans sa quête d’un développement optimal.

L'outil Bouger c'est naturel a fait l'objet d'un lancement le 25 mars 2015, dans le cadre de la journée montérégienne sur le développement moteur des enfants.

L'extérieur: lieu d'apprentissages multiples

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Bien avant la parution du référentiel BOUGER C'EST NATUREL, le RCPEM partageait ses préoccupations, offrait des formations et consignait par écrit l'importance pour le développement global de l'enfant de jouer dehors, le lieu de tous les possibles!
C'est dans cette même ligne de pensée que la Table sur le mode de vie physiquement actif (TMVPA) a produit la brochure (à télécharger):
À NOUS DE JOUER! L'extérieur, un terrain de jeu complet.

Formations offertes

DÉMARCHE EN 5 ÉTAPES * AMÉNAGER UN ESPACE DE JEU POUR TOUS

La formation BOUGER C'EST NATUREL a fait le tour du Québec et nos formatrices continuent de soutenir, développer et former le personnel des services de garde éducatifs. Toutefois, il ne faut pas en rester là... Le RCPEM propose que cette formation s'inscrive dans une démarche complète qui mènera à l'aménagement d'un véritable espace pour tous, qui répond véritablement aux besoins développementaux des enfants et à leurs intérêts.
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