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La valse des placesMardi était journée de budget au Québec. Parce que le Gouvernement nous avait dit que nous étions en bonne situation financière, il était prévisible que les surplus se transformeraient en investissements. Que pouvions-nous attendre pour le réseau de services de garde? De nouvelles places en CPE? Du développement accéléré en CPE? À peine. Des 6000 places subventionnées annoncées, seulement 2500 seront de nouvelles places (tout type de garde confondu). Les 3500 autres existent déjà: ce ne seront pas de nouvelles places. Le budget nous annonce simplement que des garderies seront désormais subventionnées. Voilà encore de l’argent public investi dans des places de garde commerciales. Doit-on rappeler que ces garderies ont majoritairement été ouvertes, ces dernières années, sans passer par les comités régionaux de développement qui veillent à la cohérence du réseau? Les garderies commerciales ont fait leur apparition, qui dans un centre commercial, qui dans un quelconque espace vacant, sans tenir compte des besoins des enfants et des besoins des populations avoisinantes. Aujourd’hui, on nous annonce que ces garderies pourront faire une demande de subvention, pour ces places qu’elles ont ouvertes n’importe où et n’importe comment. |
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Des milieux inspirantsBesoins exceptionnelsLes directions générales des CPE de la Montérégie ont accueilli plus tôt cette semaine des représentantes du ministère de la Famille, afin de discuter des enfants handicapés dont l'accueil requiert la mise en place de mesures exceptionnelles. Nous avons pu constater que plusieurs CPE le font déjà: le nombre de demandes de subvention déposées dans le cadre de la Mesure exceptionnelle de soutien à l’intégration dans les services de garde pour les enfants handicapés ayant d’importants besoins est en constante augmentation. Quand on pense aux besoins de ces enfants, il est heureux de voir l’empressement de nos milieux à leur rendre la vie plus facile. De nombreux éléments doivent être pris en considération: voilà pourquoi le RCPEM vous rappelle que des outils sont disponibles pour vous, dont le feuillet Consensus qui rappelle les rôles de chacun des intervenants. Merci aux milieux qui intègrent des enfants à besoins particuliers! |
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Des livres et des outils |
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L'APPROCHE PIKLER ET LE POLYHANDICAPDe CESAP Formation
Un groupe pluridisciplinaire a élaboré une synthèse entre les principes de base de l'approche d'Emmi Pikler et la problèmatique posée par les personnes polyhandicapées. Ce livre regroupe les premiers résultats du travail de recherche et de réflexion de ce groupe. |
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VERS UNE PÉDAGOGIE DE LA BIENTRAITANCEDe Martial Gottraux. Éd. SOCIALinfo
La pédagogie se définit comme une «recherche de l’adéquation entre les valeurs que nous défendons en éducation et les gestes qui doivent les transmettre». Ce livre invite à suivre les réflexions et recommandations de Raymonde Caffari. |
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EMBRACING ACTIVE LEARNINGDe Sylvie Melsbach. Éd. RCPEM
Available very soon: the English version of Bouger c'est Naturel. This is an invitation to enter the world of children. It allows us to consider children in terms of their impressive competence and potential, while also offering the opportunity to reflect on children’s everyday learning environments. |
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william.coop est une coopérative de solidarité regroupant plus de 600 CPE. Elle contribue à améliorer l'efficacité et l'efficience du réseau de la petite enfance au bénéfice de la qualité des services offerts aux enfants et aux familles. |
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Au SRMMission Europe: première candidateGrâce au programme EIC (Expérience Internationale Canada), volet Jeune professionnel, Fatou Ba a reçu une invitation à venir travailler au Québec. Pour accepter cette offre, elle devait trouver un employeur canadien prêt à lui faire une proposition d'emploi. Le Service de Remplacement Montérégie lui a donné cette chance! Détentrice d'un baccalauréat professionnel en gestion et administration, elle a travaillé comme animatrice des enfants dans une école maternelle (2-6 ans) à Chaville en France et arrivera sous peu prêter main-forte à nos CPE. "Bonjour à tous! Je m'appelle Fatou BA, j'ai 21 ans et j'habite à Paris. Je suis éducatrice passionnée par le domaine des enfants, et je compte débuter le 1er avril en Montérégie. Je suis ravie de pouvoir me déplacer pour partager avec vous mon expérience professionnelle et apprendre également de la vôtre.
À très bientôt!" |
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 Photo: J'inviterai l'enfance |
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Culture et petite enfanceLes langages de l'enfantLes études scientifiques et les initiatives mises en œuvre attestent que la sensibilisation aux pratiques culturelles et artistiques, dès le plus jeune âge et avant même l'entrée à l'école maternelle, favorise la curiosité, la construction et l'épanouissement de l'enfant. C’est lors de rencontres artistiques de la vie quotidienne (lire ensemble, chanter, danser, filmer, photographier, etc.) ou dans le cadre d’ateliers plus formels que le tout-petit rencontrera un langage artistique respectant son rythme, sa sensibilité, sa curiosité, son désir. La France l’a compris: le ministère responsable de l’enfance et le ministère responsable de la culture se sont joints en 1989 pour proposer un protocole d’entente pour l’éveil culturel et artistique des jeunes enfants. Depuis, l’intérêt de déployer une politique commune et des actions concrètes ne cesse de croître. Pourquoi ne pas s’en inspirer, ici au Québec? |
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11 mars
COMMUNAUTÉ DE PRATIQUE - Petite Enfance Grande Qualité (PEGQ) - Cohorte Garderies |
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20 mars
RENCONTRE - Avec les enseignantes aux TEE des cégeps de la Montérégie
LIEN POUR S'INSCRIRE |
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18 mars
COMMUNAUTÉ DE PRATIQUE - Petite Enfance Grande Qualité (PEGQ) - Cohorte CPE 4 |
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24 mars
FORMATION - Autonomie et activité autonome
LIEN POUR S'INSCRIRE |
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19 mars
COMMUNAUTÉ DE PRATIQUE - Petite Enfance Grande Qualité (PEGQ) - Cohorte CPE 3 |
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25 mars
Petite Enfance Grande Qualité (PEGQ) - Activité thématique régionale
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Où sommes-nous? |
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Le personnel du RCPEM ne travaille pas que dans ses bureaux ; il siège à de nombreux comités en y apportant son expertise, poursuit son développement professionnel en suivant des formations, représente le réseau auprès de partenaires de partout. Ainsi, grâce à notre Infolettre, vous saurez mieux... où nous sommes ! |
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11 mars
Tournée des milieux piklériens au CPE de Saint-Luc |
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17 mars
Rencontre du comité Pikler / Programme éducatif |
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12 mars
Comité de rédaction du magazine Le Furet, Petite enfance et diversité |
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18 mars
FORMATION - Bouger librement pour grandir pleinement dans la cour de la RSG (à Longueuil) |
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12 mars
FORMATION - Donner un sens à l'observation (à Boucherville) |
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20 mars
Réunion du conseil d'administration de la Fête de la lecture et du livre jeunesse |
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14 mars
FORMATION - Donner un sens à l'observation (à Longueuil) |
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23 mars
Rencontre de travail des ressources en formation (à Drummondville) |
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14 mars
FORMATION - Accueillir la petite enfance 2019: une référence en matière de qualité (à McMasterville) |
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24 mars
Lancement de la programmation 2020 de Petits Bonheurs Longueuil |
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15 mars
Lancement de la programmation du Petits Bonheurs Montréal |
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24 mars
Groupe de travail régional - transition scolaire à Longueuil |
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16 mars
Réunion du conseil d'administration du réseau Les Arts et la Ville |
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25 mars
Journée Santé-Culture à Longueuil |
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